正在備考或者還在糾結(jié)要不要報(bào)考六西格瑪黑帶的小伙伴們，大家看過(guò)來(lái)了，這里有寶藏，看到就是賺到。

第一階段：精讀

這一階段需要我們精讀書(shū)中的每一段話，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，并盡量地去理解。

在第一階段需要花費(fèi)最長(zhǎng)的時(shí)間，計(jì)劃也顯得格外重要，因?yàn)檫@一階段的堅(jiān)持決定了最終的成功與否。

此時(shí)呢，可能會(huì)有學(xué)完這一節(jié)，忘了上一節(jié)的錯(cuò)覺(jué)。大家不必困擾，記憶需要時(shí)間和重復(fù)。我們第一遍細(xì)讀得越認(rèn)真，后面復(fù)習(xí)的時(shí)候就會(huì)掌握得越輕松。

在這一階段呢，可能還會(huì)有一種感覺(jué)，就是每章每節(jié)之間的邏輯還沒(méi)有很清晰，大腦一片混亂。大家也不用焦慮，因?yàn)楹芸煳覀兊姆e累就會(huì)從量變引發(fā)質(zhì)變，會(huì)使我們恍然大悟，醍醐灌頂。

第二階段：粗讀

在粗讀階段需要從書(shū)中的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)中跳出來(lái)，理順書(shū)中每一章節(jié)的邏輯關(guān)系。此時(shí)不必拘泥于某個(gè)知識(shí)點(diǎn)。例如書(shū)中最重要的一篇DMAIC流程，也是本書(shū)中占篇幅最多的一篇，足足有380多頁(yè)。

其中從第4章的界定，第5章測(cè)量，第6章分析，第7章改進(jìn)，第8章改進(jìn)，這五章之間都有很強(qiáng)的邏輯關(guān)系。

我們首先通過(guò)界定(Define)明確項(xiàng)目目標(biāo)及問(wèn)題，從而確定管控流程輸出需要哪些測(cè)量。

之后通過(guò)測(cè)量（Measure）階段的數(shù)據(jù)收集和評(píng)估，可以獲得對(duì)問(wèn)題和改進(jìn)機(jī)會(huì)的定量認(rèn)識(shí)。

分析(Analysis)階段通過(guò)對(duì)測(cè)量得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，識(shí)別問(wèn)題的原因，尋找問(wèn)題根源。

改進(jìn)（Improve）階段是針對(duì)問(wèn)題的根源采取最佳的解決方案，并驗(yàn)證是否有效。

控制（Control）階段要保持取得的成效并持續(xù)改進(jìn)。

這是DMAIC每一章之間的邏輯關(guān)系，那每一節(jié)之間也存在著一定的邏輯關(guān)系。

在粗讀階段呢，需要我們理順書(shū)中的框架，從而幫助我們更好地理解書(shū)中的知識(shí)點(diǎn)。

第三階段：刷題

對(duì)六西格瑪管理這本書(shū)的框架和知識(shí)點(diǎn)都學(xué)過(guò)之后呢，我們就可以通過(guò)刷題來(lái)檢驗(yàn)并鞏固對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。

在這個(gè)階段呢，需要對(duì)每道題中的錯(cuò)誤刨根問(wèn)底，找到錯(cuò)誤的原因是什么，是哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有理解，然后做到真正地理解應(yīng)用它。一定要珍惜每一個(gè)錯(cuò)誤。再來(lái)一遍：錯(cuò)題如同失敗的教訓(xùn)一樣，是我們進(jìn)步路上寶貴的財(cái)富。

在做過(guò)兩套題之后，我們對(duì)六西格瑪管理的理解會(huì)得到升華。

之后還需要通過(guò)大量的刷題來(lái)查缺補(bǔ)漏，逐漸完善對(duì)六西格瑪管理的理解與掌握。

精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。相信我們的努力，終會(huì)有所收獲！