賀鑄是宋代有名的詞人，他有一個(gè)外號叫“賀梅子”，為什么有這個(gè)外號？

是因?yàn)樗汀懊纷印庇惺裁床唤馇榫?，還是善于種梅？都不是，而是“梅子”這一意象曾在他的筆下“生花”。

賀方回嘗作《青玉案》，有“梅子黃時(shí)雨”之句，人皆服其工，士大夫謂之“賀梅子”。

賀方回也即賀鑄，他的《青玉案》原詞如下，大家先作欣賞：

凌波不過橫塘路。但目送、芳塵去。錦瑟華年誰與度。月橋花院，瑣窗朱戶。只有春知處。

飛云冉冉蘅皋暮。彩筆新題斷腸句。若問閑情都幾許。一川煙草，滿城風(fēng)絮。梅子黃時(shí)雨。

這首詞有三句運(yùn)用一系列的比喻，將抽象的、難以捉摸的“閑愁”寫得十分具體生動(dòng)。沈際飛曾在《草堂詩余正集》點(diǎn)評道：“疊寫三句閑愁，真絕唱！”

當(dāng)然，這里的妙處不僅是“梅子黃時(shí)雨”一句，因?yàn)樵~中的一問三疊答已組合成一個(gè)完整的、不可分割的意象群，而且富于獨(dú)創(chuàng)性。古人描寫閑愁的名句很多，比如“一種相思，兩處閑愁”，但這樣巧妙地運(yùn)用博喻的，還沒有先例。

今天，就由小編老師帶你說道說道古詩詞里的“博喻”。

一、什么是“博喻”？

在正式進(jìn)入“博喻”之前，先復(fù)習(xí)一下“比喻”的構(gòu)成：

比喻由本體、喻體、喻詞和喻解構(gòu)成。

博喻，又名“復(fù)喻”，指用幾個(gè)喻體從不同角度反復(fù)設(shè)喻去說明一個(gè)本體，又叫“連比”，有的老師教學(xué)時(shí)為了方便會(huì)將其看作是“比喻+排比”，雖然這個(gè)說法不是很規(guī)范，但有其道理。比如我們學(xué)過的：

雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。（朱自清《春》）

“像牛毛，像花針，像細(xì)絲”形式上就構(gòu)成了排比。

博喻自古以來就是詩歌創(chuàng)作中常見的藝術(shù)手段，運(yùn)用得當(dāng)，不僅能受到比喻本身的生動(dòng)形象的效果，還能增強(qiáng)語言的氣勢和感染力。

二、“博喻”的作用

1.充分描寫事物特征，形象地揭示事物多方面的內(nèi)涵

再如蘇軾《百步洪》開頭八句寫到：

長洪斗落生跳波，輕舟南下如投梭。

水師絕叫鳧雁起，亂石一線爭磋磨。

有如兔走鷹隼落，駿馬下注千丈坡。

斷弦離柱箭脫手，飛電過隙珠翻荷。

詩人一口氣用八個(gè)不同的形象：投梭、兔、鷹隼、駿馬、斷弦、箭脫手、閃電、荷葉上水珠，來形容洪水勢不可擋，一往無前，既寫了水波的猛勢，又寫了船在波濤上動(dòng)蕩的情景，從多個(gè)角度把洪流描寫得有聲有勢。

2.加強(qiáng)語意，增強(qiáng)文章氣勢，給人留下深刻的印象

回到開頭的《青玉案》，“閑愁”本無聲無色

詞人妙筆一點(diǎn)，用博喻的修辭手法將無形變有形，將抽象變形象，變無可捉摸為有形有質(zhì)，顯示了超人的藝術(shù)才華和高超的藝術(shù)表現(xiàn)力，給讀者留下深刻印象。

三、“博喻”的分類

1.用多個(gè)喻體描繪本體的一個(gè)方面

《送無本師歸范陽》一詩中：

奸窮怪變得，往往造平澹。蜂蟬碎錦纈，綠池披菡萏。芝英擢荒榛，孤翮起連菼。

連用四個(gè)意象，來形容賈島的奇崛詩風(fēng)，是不是很神奇。

2.用多個(gè)喻體描繪本體的幾種狀態(tài)

例如《琵琶行》中對琵琶聲音的描繪，可謂傳神：

大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。

間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。

別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。

曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。

通過塑造琵琶聲的音強(qiáng)（銀瓶乍破水漿迸）、音高（大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語）、音色（間關(guān)鶯語花底滑）、節(jié)奏（幽咽泉流冰下難）各不相同的喻體，充分調(diào)動(dòng)了讀者聽覺和視覺，激發(fā)了讀者的聯(lián)想。