陜西西安咸陽渭南寶雞幼兒園裝修設(shè)計(jì)，幼兒園學(xué)校裝修設(shè)計(jì)，學(xué)校裝修設(shè)計(jì)，小學(xué)裝修設(shè)計(jì)，學(xué)校操場裝修設(shè)計(jì)，學(xué)校食堂裝修設(shè)計(jì)，陜西東朗建工幼兒園裝修設(shè)計(jì)施工

設(shè)計(jì)師不僅僅是為了給孩子們提供玩耍和學(xué)習(xí)空間和環(huán)境，更重要的是滿足兒童對空間和環(huán)境的各種需求。

在幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì)當(dāng)中，作為園方有義務(wù)和責(zé)任保護(hù)和重視兒童的身心健康成長，通過提供有益的環(huán)境空間和情境環(huán)境創(chuàng)設(shè)，給兒童帶來安逸的生活環(huán)境。

1、去“大人化”幼兒園空間設(shè)計(jì)，提出新標(biāo)準(zhǔn)

環(huán)境設(shè)計(jì)單一化、創(chuàng)設(shè)元素片面化、空間規(guī)劃單調(diào)花、建筑材料固定化是當(dāng)前針對兒童建筑設(shè)計(jì)時(shí)所存在的普遍問題。不少幼兒園在進(jìn)行環(huán)境的裝修和改造時(shí)片面的將自己的或成人的想法和對空間元素以及顏色的喜好融入到環(huán)境設(shè)計(jì)當(dāng)中，實(shí)際上給很多人造成一個(gè)的誤區(qū)。

我們在進(jìn)行幼兒各種空間功能的環(huán)境設(shè)計(jì)時(shí)，要盡量做到“去大人化”，也就是說，我們應(yīng)當(dāng)明明白白的意識到，幼兒才是空間環(huán)境的使用者，在創(chuàng)設(shè)的各種元素與色彩搭配，應(yīng)當(dāng)以遵循小孩對環(huán)境色彩的喜愛為主要標(biāo)準(zhǔn)。了解到孩子們愛好什么，能夠從環(huán)境中得到什么，才是兒童環(huán)境設(shè)計(jì)的關(guān)鍵理念。

2、空間做減法 品牌做加法

談到幼兒園空間的設(shè)計(jì)裝修，在進(jìn)行幼兒園環(huán)境的空間設(shè)計(jì)時(shí)，大部分幼兒園缺乏的是對品牌品質(zhì)的追求。缺乏品牌感的空間功能布置，往往讓人感到混亂和無從下手，也難以讓處于環(huán)境內(nèi)的孩子和家長感到融入和歸屬感。所以，我們所提出的“空間做減法，品牌做加法”，也由此應(yīng)運(yùn)而生。

針對不同類型的教育機(jī)構(gòu)及幼兒園提供了形象店的裝修設(shè)計(jì)。就很好的保證了幼兒園空間品牌的連續(xù)性和統(tǒng)一性，讓標(biāo)準(zhǔn)化的空間設(shè)計(jì)理念融入到幼教品牌當(dāng)中，得到了很多幼兒園管理團(tuán)隊(duì)的認(rèn)可，這也正說明在未來幼兒園市場環(huán)境大數(shù)據(jù)的概念當(dāng)中，堅(jiān)持品牌化的統(tǒng)一與加長，才是“沙里淘金”的正確方向。

3、精益求精 握手內(nèi)外需求

針對更多的私人建設(shè)幼兒園而言，在環(huán)境建筑設(shè)計(jì)過程當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)既滿足內(nèi)部環(huán)境空間的使用習(xí)慣，例如教室外面走廊的設(shè)計(jì)，墻面壁紙和掛裝飾品等色彩的搭配，幼兒園上課用的課桌、椅、門、框窗戶進(jìn)行細(xì)節(jié)后處理等等，這個(gè)時(shí)候需要利用環(huán)境設(shè)計(jì)，成為吸引家長與任教老師認(rèn)可的品牌依托。

幼兒園的裝修設(shè)計(jì)有很多種方案，但一切都要從孩子的身心發(fā)展角度去考慮，給孩子們提供玩耍和學(xué)習(xí)空間和環(huán)境，更重要的是滿足兒童對空間和環(huán)境的各種需求。

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