【核心提示】

本篇習(xí)作為一位四年級小學(xué)生所寫。文章雖然短小，但寫春夜喜雨，從狀物摹景、抒情敘事、心理描寫入筆，生動如畫，給人以身臨其境感。而且文筆優(yōu)筆，詞采斐然。顯然小作者有一定的文學(xué)功底。不過在謀篇布局、鋪墊過渡、用詞準(zhǔn)確諸方面，也還存在一定的問題。

再者，從遣字造詞的刻意追求上可以看出，作者是一位小小文學(xué)愛好者，平時不僅閱讀大量文學(xué)作品，而且注意搜集、學(xué)習(xí)優(yōu)美詞匯，并且能運用到自己的寫作中去——這是學(xué)好語文與提高寫作水平的有效方法。但值得注意的是，不能過分追求詞藻華美，生動形象的前提是用詞準(zhǔn)確而不堆砌，以辭害意便會適得其反。還要注意力避用濫的形容比喻，要能舉一反三，靈活運用，加以創(chuàng)新，使文字更具新鮮感與感染力。

【審題】

“春夜喜雨”猶如古詩“春江花月夜”，行文呼應(yīng)標(biāo)題，春、夜、喜、雨四字皆應(yīng)該有著落，而題眼則是“喜”字。喜，一要體現(xiàn)在春雨的描寫上，一要體現(xiàn)在春雨帶來的喜悅心情上。

【原文】

昨天下午，柔媚的陽光突然隱去，天上迅速堆積了層層鉛云。校園里旋起了小風(fēng)，卷起紙屑和碎葉，漫天飛舞，吹透春衫，乍暖還寒的寒意又絲絲逼上來。教室里比往?；璋翟S多，從窗子望出去，濕濕的天空似乎能擰出水來。

晚上九點多鐘，我正聚精會神地做作業(yè)。耳邊突然傳來一陣細(xì)微的“沙沙”聲，似春蠶在咀嚼桑葉，又似暗潮在低聲呢喃。我忍不住抬頭尋找聲音來源，窗玻璃上不知什么時候布滿了密密的雨珠。情不自禁拉開窗戶，斜風(fēng)細(xì)雨撲面而來，我的心一下子飄了起來：“下雨啦！”這是期待已久難得的春雨，它給干旱的土地帶來了甘霖，灑下了希望。媽媽說：“看雨去！”我和弟弟立刻雀躍著簇?fù)硐聵恰?/p>

風(fēng)停了，雨腳綿密，落在頭發(fā)、臉頰上，沁著清甜的氣息，絲滑柔膩。透過昏黃的光暈，淡粉的櫻花，翠綠的冬青，都濕潤而鮮活起來。我揚起臉，閉上雙眼，張開雙臂，去細(xì)細(xì)品味這潤物無聲的春雨，感受這大自然的豐厚饋贈。

夜深了，我卻心潮澎湃，久久難以入眠，雙眼緊盯著窗玻璃上淅淅而下的水流，看它們蜿蜒而行，分合匯聚，演奏一曲快樂的春雨天籟……突然，一聲滾滾春雷，穿越蒼穹，直撲耳膜，初起隱隱，繼而轟然炸裂，似龍吟大澤，又如莽象穿林，千雷轟鳴，綿綿不絕……

在雷聲和雨聲中，我沉沉睡去，恍惚夢見了杜老夫子，聽他在吟誦：“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生……”

【分段點評】

【原文第一段】

昨天下午，柔媚的陽光突然隱去，天上迅速堆積了層層鉛云。校園里旋起了小風(fēng)，卷起紙屑和碎葉，漫天飛舞，吹透春衫，乍暖還寒的寒意又絲絲逼上來。教室里比往?；璋翟S多，從窗子望出去，濕濕的天空似乎能擰出水來。

【評點】

1、作文不是日記，開頭點明時間不宜用“昨天、前天、今天”之類，因為作文后一般不標(biāo)時間，那么這個“昨天”就沒有了實際的時間意義，讀者讀了，也不知“昨天”是哪一天。此類文章開頭，如果要點明時間，一般會用“初春的一天上午”或者“三月的一天”之類。沒有必要交代具體的年月日。如果確需留下時間印記以備忘，一般會在文末標(biāo)注。但若文章發(fā)表，就不會出現(xiàn)時間落款了。

2、題目是“春夜喜雨”，卻從“昨天下午”寫起，雖然用意是鋪墊，但鋪墊不宜過多，繞的圈子不能太大。即使要作鋪墊，只要在開頭一段簡單交代一兩句話就可以了。更何況，由下午至夜九點的時間跨度也太長了，勢必與下一段寫夜會出現(xiàn)銜接不緊的問題。

3、“旋起了小風(fēng)，卷起紙屑和碎葉，漫天飛舞”，粗看描寫很有畫面感，很生動形象，但是“小風(fēng)”與“漫天飛舞”搭配顯然不當(dāng)?！皾駶竦奶炜账坪跄軘Q出水來”這一比喻句很新奇，但細(xì)細(xì)推敲一下，就會覺得“濕濕的天空”是很不準(zhǔn)確的描寫，畢竟此時還是晴空，最多也就是陰天，后文交代直到晚上九點才下雨，這時怎么可能“濕濕的天空似乎能擰出水來”呢？過于追求修飾描寫以至失真，反而有華而不實之感。

【原文第二段】

晚上九點多鐘，我正聚精會神地做作業(yè)。耳邊突然傳來一陣細(xì)微的“沙沙”聲，似春蠶在咀嚼桑葉，又似暗潮在低聲呢喃。我忍不住抬頭尋找聲音來源，窗玻璃上不知什么時候布滿了密密的雨珠。情不自禁拉開窗戶，斜風(fēng)細(xì)雨撲面而來，我的心一下子飄了起來：“下雨啦！”這是期待已久難得的春雨，它給干旱的土地帶來了甘霖，灑下了希望。媽媽說：“看雨去！”我和弟弟立刻雀躍著簇?fù)硐聵恰?/p>

【評點】

1、這一段更像開頭——開門見山的開頭，因而第一段寫得再美，也是可以刪除的，因為與主題關(guān)系不大。何況第一段與第二段之間，也缺少過渡，行文太突然，時間跨度也太大了。這也是中小學(xué)習(xí)作的一個通病，總是在第一段，交代事情的緣由，作一定的鋪墊，明明是推門就可以進去的事兒，卻偏偏要在門口繞了一大圈子再進去——讀者其實也不感興趣。

2、第一段的鋪墊完全可以作為插敘來寫。夜里看到春雨下了，再聯(lián)想到下午的天氣，反而使文章平生波瀾，有跌宕之勢，體現(xiàn)出謀篇布局的章法技巧：文似看山不喜平，最忌平鋪直敘。細(xì)微的“沙沙”聲，似春蠶在咀嚼桑葉——這一句形容春蠶很貼切形象，只是這個比喻用得太多了，沒有新鮮感。

3、這一段文字很細(xì)膩，由聽到看，再到心里所想，再到人物對話與出門，聽覺、視覺、感覺、對話與動作的描寫一氣呵成，是其優(yōu)點。存在的問題是形容春雨“又似暗潮在低聲呢喃”，與“沙沙聲”顯然不一致，更不像“低聲呢喃”。暗潮涌動聲勢還是很強很大的，這個比喻很新穎，還可以再斟酌。

4、“期待已久難得”詞語重復(fù)，可刪掉“難得”。重復(fù)多余的詞一定要刪去。魯迅名言：改好文章就是要刪去可有可無了字詞。

5、“雀躍著簇?fù)怼庇玫煤?！姐弟喜雨形象躍然紙上。

【原文第三段】

風(fēng)停了，雨腳綿密，落在頭發(fā)、臉頰上，沁著清甜的氣息，絲滑柔膩。透過昏黃的光暈，淡粉的櫻花，翠綠的冬青，都濕潤而鮮活起來。我揚起臉，閉上雙眼，張開雙臂，去細(xì)細(xì)品味這潤物無聲的春雨，感受這大自然的豐厚饋贈。

【評點】

1、此段狀物可圈可點：語句精短，文字簡練，細(xì)膩傳神，情景交融，如詩如畫。

2、“淡粉的櫻花，翠綠的冬青，都濕潤而鮮活起來”一句的“鮮活”似乎不太好講，應(yīng)該是“鮮艷”吧？當(dāng)然，之前如果因干旱過度而呈枯萎狀，倒是可以用“鮮活”。但從前面的“透過昏黃的光暈”特定背景看，還應(yīng)該是花與葉的顏色更為鮮艷。提示：用詞求新求奇固然好，但前提是準(zhǔn)確。

【原文第四段】

夜深了，我卻心潮澎湃，久久難以入眠，雙眼緊盯著窗玻璃上淅淅而下的水流，看它們蜿蜒而行，分合匯聚，演奏一曲快樂的春雨天籟……突然，一聲滾滾春雷，穿越蒼穹，直撲耳膜，初起隱隱，繼而轟然炸裂，似龍吟大澤，又如莽象穿林，千雷轟鳴，綿綿不絕……

【評改】

1、“窗玻璃上淅淅而下的水流”的“淅淅”用得不正確。淅淅，象聲詞，“形容風(fēng)聲、雨聲或下雪聲”，這里形容水在玻璃上流下來的樣子，顯然是錯的，宜用“涓涓”。

2、“我卻心潮澎湃，久久難以入眠”一句也嫌重復(fù)，可去掉“久久難以入眠”，此句熟套常用，且既然“心潮澎湃”即是未眠，不必再作強調(diào)。況且末段有“沉沉睡去”，已有此意。省卻，更為含蓄。若用，可改成“我心潮澎湃，難以入眠”。

3、“蜿蜒而行，分合匯聚”的“蜿蜒”也不準(zhǔn)確，一般窗戶玻璃的雨水是直線下流的，不可能曲曲彎彎，除非玻璃不干凈，有太多粘著物。“演奏一曲快樂的春雨天籟”是妙喻，語言也新奇。

4、“一聲滾滾春雷”：既然是“一聲”，就不可能是“滾滾”的多聲。直接刪去“一聲”。也可改成“一陣滾滾春雷”。

5、“直撲耳膜”刪去，使對雷聲的描述更加連貫而富有氣勢。“千雷轟鳴”也刪去，與前后句不搭配。

【改文】

夜深了，我心潮澎湃，難以入眠，緊盯著窗玻璃上涓涓而下的水流，看它們分合匯聚，演奏著一曲快樂的春雨天籟……突然，一陣滾滾春雷，穿越蒼穹而來。初起隱隱，繼而炸裂，似龍吟大澤，又如莽象穿林，轟轟隆隆，綿綿不絕……

【原文第五段】

在雷聲和雨聲中，我沉沉睡去，恍惚夢見了杜老夫子，聽他在吟誦：“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生……”

【評改】

1、“在雷聲和雨聲中” 不必交代，因為上段已作充分描述。

2、不宜稱“杜老夫子”，有些調(diào)侃意味，而且也少有如此稱呼杜甫的。作為小學(xué)生還是正規(guī)稱呼比較好：唐代大詩人杜甫。夢境可以寫得更活脫些，見改文。

3、既然“沉沉”睡去，夢見前不宜加“恍惚”修飾，“恍惚”往往用在半睡半醒狀態(tài)下。

【改文】

我沉沉睡去，夢見唐代大詩人杜甫披著淅淅瀝瀝的春雨，喜吟著“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”向我緩緩走來……

【點撥】

夜雨的描寫繪聲繪色，給人以身臨其境感。心理描寫生動細(xì)膩，十分傳神。若能結(jié)合自己的學(xué)習(xí)與生活來寫春雨感悟，立意就會更高了。

作文輔導(dǎo)老師 徐景洲