“學(xué)習(xí)天花板”“頂峰天花板”“天花板”已滲透到學(xué)習(xí)生活的方方面面，它是對(duì)頂極能力的贊美，但也是一種自我設(shè)限的烤。青年于奮斗路上，既要爭(zhēng)做“天花板”提升能力，亦要突破“天花板”超越極限，爭(zhēng)做最高“天花板”，勇于突破“天花板”。 “天花板”榮升十大熱詞的背后，折射出人們對(duì)能力超凡者的嘆服和自認(rèn)不足的自卑。無(wú)論是對(duì)蘇炳添亞洲飛人的敬佩.還是對(duì)李依庭超強(qiáng)”后浪”的嘆服，殊途同歸，都是對(duì)強(qiáng)者的“不可替代”“最高”地位的贊許。以“天花板”為標(biāo)桿固好，但若過(guò)分強(qiáng)調(diào)能力差異而望洋興嘆、不免陷入自卑怪圈無(wú)法自拔，與其自我折磨，不如奮斗突破。青年應(yīng)理性看待“天花板”：以其為動(dòng)力而非阻力，創(chuàng)造自己的“最高天花板。努力奮斗， 以“天花板”為明燈，爭(zhēng)做“天花板’而砥礪奮斗。我們?yōu)椤疤旎ò宓某磕芰Χ鴩@服，為何不以他們?yōu)榘駱訕?biāo)桿而磨礪自己，向“天花板”的彼岸一步步靠近呢？朱潛以藝為“天花板，為夢(mèng)想復(fù)讀三年創(chuàng)造奇跡；周秉義以父祖為“天花板”，謙恭認(rèn)真克己奉公，改造光宇片受人民擁戴。將自己對(duì)標(biāo)天花板，可以讓我們放低自大姿態(tài)，虛心向?qū)W，提升能力讓自己與“天花板”愈來(lái)愈近。無(wú)論最后是否可與“天花板”比肩，成為自己的“最高天花板”亦無(wú)怨無(wú)悔。 破“天花枝”屏障，突破極限向更高邁越。不少青年將“天花板”視為“瓶頸”“限制”，自我設(shè)限而消極躺平，既鈍化了“天花板”的真正內(nèi)涵，也在一定程度上阻滯了奮斗風(fēng)氣的傳播積累。其實(shí)天花板并非不可替代，頂極水平并非不可逾越。勇于向“天花板”一下挑戰(zhàn)書(shū)，我們才有超越極限，向更高方向邁進(jìn)的可能，無(wú)論中科大團(tuán)隊(duì)打破質(zhì)疑建造北斗定位全球，華為突破美國(guó)瓶頸研制“中國(guó)芯“……以天花板為瓶頸而壓服莫過(guò)于固步自封，以天不板為“更高”而挑戰(zhàn)方稱(chēng)英雄。青年應(yīng)擺脫自我設(shè)限圖國(guó)，向“天花板”發(fā)起沖鋒號(hào)，突破天花板.邁向更高與未知，方為奮斗真正本色。 向天花板靠近，砥礪前行，破“天花板”異障，登峰造極。愿中國(guó)青年手執(zhí)奮斗之筆，爭(zhēng)做最高“天花板”，勇于突破“天花板”，鋪就“天花板”級(jí)別的青春勃發(fā)大氣象。