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? ? ?“同學(xué)們啊，雖然你們是文科班，但是在正式分班之前，你們生物課該學(xué)的還是要學(xué)！不能因為以后學(xué)文綜就荒廢這大好的時光……”

? ?? ? ?生物老師又在長篇大論了，林梓鑫索性趴在桌子上百無聊賴地發(fā)著呆，現(xiàn)在又不能看課外書又不能看手機，而且自己還得面對兩個人的監(jiān)管，真是度日如年。

? ?? ? ?他看向喬怡珊，她似乎也無心聽生物課，正在拿出單詞書背單詞。

? ?? ? ?“這么認真啊。”林梓鑫小聲嘀咕到。

? ?? ? ?沒想到喬怡珊居然聽見了，她扭過腦袋對林梓鑫說到：“你也許應(yīng)該看一看其他的課業(yè)內(nèi)容，而不是在這里無所事事?！?/p>

? ?? ? ?“好好，聽你的，大小姐?！?/p>

? ? ? ?“林梓鑫！你在和你同桌嘀咕什么？站起來，回答這個問題！”生物老師嚴厲地看著林梓鑫說道。

? ??? ? 林梓鑫無可奈何地站了起來，一旁喬怡珊聳了聳肩小聲說道：“加油哦?！保h處的魏子華則在偷偷地以夸張地表情嘲笑著他。

? ?? ? ?“分析一DNA分子時，發(fā)現(xiàn)30％的脫氧核苷酸含有腺嘌呤，由此可知該分子中，鳥嘌呤含量占總數(shù)的多少？”生物老師一邊陰險地笑著，一邊說道。

? ??? ? 周圍本來淅淅索索的聲音停下來了，原本嬉皮笑臉的魏子華也面色嚴峻起來，他們班大多是將來的文科生，理化生對他們來說簡直如同天書一般。

? ?? ? ?林梓鑫面露難色，他死死盯著自己的習(xí)題冊和旁邊的生物課本，可是就算他把書盯透了也依然沒有任何思路，他對生物可以說是一竅不通?！霸撍馈彼卣f道。

? ??? ? 一旁的喬怡珊似乎知道解題思路，她趕忙在紙上進行解題分析。

? ? ? ? “怎么了？剛才和你同桌說話說得那么開心？現(xiàn)在怎么不說了？算了，你這節(jié)課站著吧，我們繼續(xù)……”

? ?? ? ?“鳥嘌呤占比20％??！”林梓鑫突然說道，老師也被他嚇了一跳。

? ??? ? 老師扶了扶眼鏡，感到有些意外，“有點東西啊，那你的思路是?！崩蠋熇^續(xù)問道。

? ? ?? ?林梓鑫則低著頭看了看自己課本，嘴里似乎念叨著什么，一旁的喬怡珊有些驚奇地看著他，正在拿著筆演算的手也懸停在半空中。

? ? ? ?“在堿基互補配對原則中A和T配對,G和c配對。DNA分子中有30％腺嘌呤,說明胸腺嘧啶的40％是G和c,而G和c含量相等,故占20％！”林梓鑫看了一會自信地抬頭說道。

? ? ? ? 生物老師有些驚訝，“正，正確，看來你是有認真聽講的，那你坐下吧，下回不要再和你同桌說話了?！?/p>

? ?? ? ?林梓鑫坐了下來，只見他的桌邊的課本下面平放著自己的手機，手機屏幕露出一半多的面積。他對著手機小聲說了句：“謝謝了，莫妮卡。”

? ??? ? 屏幕上閃過一行剛好足以填充露出來的那一部分空間的字：“不客氣，小事一樁?！?/p>

? ??? ? 下課鈴聲響起，上午最后一節(jié)課結(jié)束，大家紛紛開始奔向食堂，林梓鑫也準備開拔雙腿，突然喬怡珊拉住了他的胳膊。

? ??? ? “林梓鑫，你今天的題怎么答出來的？”她一臉認真地問到。

? ??? ? 莫妮卡和林梓鑫同時吃了一驚，耳機里莫妮卡慌忙問到：“你沒把手機遮住嗎？”

? ?? ? ?林梓鑫回答：“我壓在書下面，她沒理由看到啊?！?/p>

? ? ? ? 兩人距離這么近，就算林梓鑫聲音再小也還是被喬怡珊聽見了，“你今天用手機查的那道題嗎？這么點時間打字都不夠吧?！?/p>

? ??? ? 看到喬怡珊如此咄咄逼人地質(zhì)問，林梓鑫只好隨口編了個謊：“我是本來要查的，但是突然想起來高一時有專門聽過這個類型的題，所以就臨時收手了。這個題也算是我用僅有的一點生物知識做出來的?！?/p>

? ? ??? 喬怡珊有些半信半疑，“這樣嘛，我姑且相信你，不過我覺得你今天怪怪的，總是在自言自語?！?/p>

? ? ? ?“我一直就這樣啊，不說了，大小姐，你不餓我還餓呢，再不去食堂我最愛的豬排飯就沒了！”說完林梓鑫就一溜煙地跑了。