????????英語語音學習計劃

????????語音訓練是聽和說的基礎！語音訓練包括聽音辨音，以及發(fā)音訓練！

????????語音訓練應該在學過800個單詞之后就開始，大部分中國學生學英語的系統(tǒng)性效率損失原因之一，在于語音訓練長期不得法而水平停滯不前，拖后腿了其他各個學習模塊的學習！

????????大部分中國學生，不論在哪個水平上的，幾乎都需要補語音的課！

????????首先要建立正確的觀念！

????????一、語音學習從聽音辨音開始！

????????如果你不能有效的聽清楚，而且能辨別你自己的聲音與真實的英語聲音之間的差異，你是學不好語音的，自然也學不好發(fā)音！

????????語音訓練與聽力訓練是孿生兄弟！

????????中國學生吃的大虧在于太重視說，太早投入過度的時間、注意力在說的訓練上，而違反先聽后說這一鐵律！反映在語音學習上，偷懶了一半，往往只注重發(fā)音而忽視了聽音辨音訓練。語音要學的好，發(fā)音要學的好，是需要先訓練好聽音和辨音！練發(fā)音，關鍵是先聽再錄音。發(fā)音和聽力的關系遠遠大過和口語的關系！

????????泛聽和精聽都需要先將與語音訓練結合的部分訓練好！

????????二、語音訓練要從宏觀到微觀，也就是從語流到單音

????????在通學了語音課程后，包括微觀的音標和語流：節(jié)奏、語調和音變等，學習次序是先提升語流層面的語音能力，再逐項打磨單音層面的水平！

????????在語流層面的學習中，先重點習得節(jié)奏和語調的基本能力，焦點在于停頓、重音和弱讀上。在訓練上要一次重點學習每一項，而不建議同時訓練多個單項！

????????我個人意見是反對使用Rachel的Franklin訓練方式，來混合訓練語音！訓練強度太大，而且會客觀上忽視節(jié)奏和語調這兩個宏觀的要點！

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????????具體的學習計劃：語音學習以教材為主，短視頻的很多語音教學可以作為輔助。教材以練習為主，而不僅僅是聽老師和教材為主！

????????高級語流階段：教材兩本?

1、《英語朗讀與復述教程》作為高級語音+精說的綜合教程? 田朝霞教授著

2、《劍橋國際英語美語語音與聽力速成》

? ? ????初級單音階段：

3、《Pronunciation Pairs - An Introduction the Sounds of English》，也有對應的英音版，可以在以下三本中文教材中選擇一本來輔助《Pronunciation Pairs》：不需要都看。屠蓓教授的《英語語音》；賴世雄老師的《賴世雄美語音標》；張冠林和孫靜淵兩位教授的《英語語音語調—從零起點到發(fā)音王》。

????????工具：決勝的利器!

????????a、慢速播放器：推薦：播音軟件audacity，要學會使用，可以任意選擇片段，進行重復的慢速播放！

????????b、錄音軟件：很易得，需要對比自己的聲音！

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????????材料：強調采用真實的材料，要點在于使用慢速播放器將模糊的聽不懂的細小部分，放慢速度來重點訓練！