2022年漢碩考研初試已經(jīng)落下帷幕，小伙伴們都考得怎么樣吖？每一年漢碩考研結(jié)束，都會(huì)有很多同學(xué)就會(huì)來(lái)勤.思咨詢當(dāng)年的漢碩真題形式、出題思路等。因此，貼心的小思在2022漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士初試結(jié)束后，聯(lián)合勤.思教研室老師們撰寫(xiě)了此系列真題分析文章，力求從試卷結(jié)構(gòu)、題型分布、分值詳解等方式，為大家?guī)?lái)備考建議。此外還為大家整理了復(fù)試建議干貨。22和23的小伙伴都可以來(lái)看看哦~

　　因?yàn)闀r(shí)間緊張，難免有個(gè)別問(wèn)題有錯(cuò)誤，如果大家有疑問(wèn)，可以及時(shí)反饋，同時(shí)我們也會(huì)在各大平臺(tái)上傳2.0版本。

　　一、試卷結(jié)構(gòu)

　　

　　二、參考書(shū)單

　　編號(hào)書(shū)名作者出版社出版年份

　　001《現(xiàn)代漢語(yǔ)》（增訂六版）黃伯榮、廖序東高等教育出版社2011 年

　　002《古代漢語(yǔ)》（修訂本）郭錫良商務(wù)印書(shū)館1999年

　　003《跨文化交際學(xué)概論》胡文仲外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社2004 年

　　004《中國(guó)文化史》（四卷本）張維青、高毅清山東人民出版社/人民出版社2010年

　　005《對(duì)外漢語(yǔ)教育學(xué)引論》劉珣北京語(yǔ)言大學(xué)出版社2000年

　　006《外國(guó)文化史》（第 2版）孟昭毅、曾艷兵北京大學(xué)出版社2008年

　　三、試題分析及備考建議

　?。ㄒ唬┛傮w難度及考查特色

　　西北大學(xué)2022年漢碩考題題型無(wú)變化，綜合來(lái)看，難度算作中等。

　　專業(yè)一部分，現(xiàn)代漢語(yǔ)考察知識(shí)點(diǎn)偏基礎(chǔ)，主要檢測(cè)考生對(duì)教材基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的掌握，注重考生的現(xiàn)代漢語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)以及語(yǔ)言分析能力。其中考察重點(diǎn)包括語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法等。題型上形式多樣，但無(wú)超綱題目，難度不大。

　　專業(yè)二部分試題靈活度較大，主觀題分值占比大，非?？简?yàn)考生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力及論述能力。特別是文化部分，需要考生具有一定的文化底蘊(yùn)和知識(shí)積累；引論部分內(nèi)容以基礎(chǔ)為主，考察形式為客觀題，難度不大。

　　其中，專業(yè)二部分跨文化交際的四個(gè)階段、語(yǔ)言中的文化因素、課堂教學(xué)的五大環(huán)節(jié)在21年西北大學(xué)模擬題中都有所涉及，具體答案，勤思學(xué)員可以參考。

　　（二）各科目考查分析

　　【漢語(yǔ)基礎(chǔ)】

　　從2022年西北大學(xué)真題情況來(lái)看，現(xiàn)代漢語(yǔ)仍然是考察的重中之重，占了140分。古漢占比小，僅為10分。就現(xiàn)代漢語(yǔ)而言，客觀題偏向于考查基礎(chǔ)知識(shí)，語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、漢字、復(fù)句都有所涉及，但重點(diǎn)在語(yǔ)音和語(yǔ)法兩個(gè)部分。以30分的填空題為例，語(yǔ)言知識(shí)考察了7.5分，語(yǔ)法知識(shí)考察了12分。分析題部分同樣注重對(duì)語(yǔ)音和語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)的考察，特別是拼音及詞性，是考察重點(diǎn)。主觀題注重考察考生的語(yǔ)言分析能力和知識(shí)運(yùn)用能力。題干問(wèn)法靈活，除去個(gè)別題目，整體上考察內(nèi)容較為基礎(chǔ)，考生需要結(jié)合題干或相關(guān)例子對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)展開(kāi)具體分析論述。例如：

　　例1：“山”“人”“去”“貴”是語(yǔ)言單位，有人認(rèn)為他們是語(yǔ)素，有人認(rèn)為它們是詞，你怎么看？（2022年西北大學(xué)真題）

　　【勤思解析要點(diǎn)】我認(rèn)為上述語(yǔ)言單位“山”、“人”、“去”、“貴”既是語(yǔ)素，也是詞。語(yǔ)素和詞都是語(yǔ)言單位，區(qū)別在于語(yǔ)素是最小的有音又有義的語(yǔ)言單位，而詞是語(yǔ)言中最小的能夠獨(dú)立運(yùn)用的有音有義的語(yǔ)言單位。從構(gòu)詞層面來(lái)看，“山”、“人”、“去”、“貴”都屬于成詞語(yǔ)素，能夠獨(dú)立成詞，也能夠跟其他語(yǔ)素一起組合成詞，例如“山洞”“人才”“去路”“貴客” 。從句法層面來(lái)看，“山”“人”“去”“貴”都能夠獨(dú)立運(yùn)用，例如“這是一座山。”、“公園里都是人?！薄ⅰ八コ??！薄ⅰ斑@雙鞋很貴。”上面四個(gè)例子中，“山”“人”“去”“貴”都可以單獨(dú)回答問(wèn)題，滿足“單說(shuō)”的條件，也可以單獨(dú)作句法成分，作賓語(yǔ)和謂語(yǔ)。 因而都算作詞。

　　【漢語(yǔ)國(guó)際教育基礎(chǔ)】

　　專業(yè)二文化相關(guān)知識(shí)點(diǎn)以主觀題形式考察?？碱}的形式?jīng)Q定了考察內(nèi)容更多偏向大塊的知識(shí)點(diǎn)，并且對(duì)考生的文化素養(yǎng)、文化知識(shí)體系以及文字表達(dá)能力都有一定的要求。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，考生需要側(cè)重于宏觀知識(shí)點(diǎn)的把握。

　　引論部分今年考察的重點(diǎn)依舊在與教學(xué)相關(guān)的理論知識(shí)點(diǎn)，例如教學(xué)法、教學(xué)環(huán)節(jié)、語(yǔ)言教學(xué)中的文化因素等。整體難度不大，考察內(nèi)容基礎(chǔ)，主要檢測(cè)考生對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的記憶能力。跨文化交際今年考察了語(yǔ)用文化的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，以簡(jiǎn)答題形式出現(xiàn)。分值稍大，比較考驗(yàn)學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的綜合把握程度。例如：

　　例1：小明在中國(guó)學(xué)習(xí)了韓語(yǔ)，掌握的韓語(yǔ)是 （ ? ? ）語(yǔ)。（22年西北大學(xué)真題）

　　【勤思解析要點(diǎn)】此題答案為“外語(yǔ)”。該題考察“外語(yǔ)”和“第二語(yǔ)言”的區(qū)別。一般認(rèn)為，有無(wú)語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境是區(qū)分“外語(yǔ)”和“第二語(yǔ)言”的重要因素。凡是在該語(yǔ)言使用的環(huán)境中學(xué)習(xí)的目的語(yǔ)稱為第二語(yǔ)言；而不在其使用環(huán)境中學(xué)習(xí)的目的語(yǔ)則稱為外語(yǔ)。在中國(guó)學(xué)習(xí)韓語(yǔ)，沒(méi)有韓語(yǔ)的使用環(huán)境，因而屬于“外語(yǔ)”。

　　例2：語(yǔ)言交際能力不包括（ ? ? ?）。（22年西北大學(xué)真題）

　　A. 語(yǔ)言能力 ? ? B. 話語(yǔ)能力 ? ?C. 策略能力 ? D. 教學(xué)能力

　　【勤思解析要點(diǎn)】此題答案為D。語(yǔ)言交際能力由海姆斯提出，隨后卡納爾在海姆斯的基礎(chǔ)上進(jìn)行了進(jìn)一步的補(bǔ)充，他提出了交際能力的四個(gè)方面，分別是：語(yǔ)法能力、社會(huì)語(yǔ)言能力、話語(yǔ)能力和策略能力。

　　像此類知識(shí)點(diǎn)，在勤思引論的沖刺課程以及刷題營(yíng)中都有重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，通關(guān)寶典中也有相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的練習(xí)。建議考生可以結(jié)合勤思的課程以及通關(guān)寶典，針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。

　　（三）其他備考注意事項(xiàng)

　　西北大學(xué)試卷難度主要集中在文化部分，對(duì)考生的文化素養(yǎng)及文字表達(dá)能力有一定的要求。建議考生在復(fù)習(xí)時(shí)注重對(duì)文化相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的宏觀把握，抓大放小。此外，值得一提的是，西北大學(xué)今年更換了書(shū)單，將《中國(guó)文化要略》更換為了《中國(guó)文化史》，不過(guò)從考題來(lái)看，兩道簡(jiǎn)答論述題的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)依舊出自《中國(guó)文化要略》，所以建議考生在復(fù)習(xí)備考時(shí)，仍可以將《中國(guó)文化要略》作為輔助書(shū)籍來(lái)幫助知識(shí)的理解和記憶。