完成學(xué)校的作業(yè)后、使用過去的考試問題進(jìn)行自我解答、通過互聯(lián)網(wǎng)或圖書館收集信息等方式中，可以了解和定位自己的理解程度和薄弱之處。

例如，私塾學(xué)習(xí)可能帶來以下效果：

· 可以學(xué)習(xí)教科書或自學(xué)者理解不了的知識(shí)點(diǎn)或應(yīng)試技巧。

· 通過?？嫉?，可以進(jìn)一步客觀地定位自己的能力水平。

· 通過與私塾的教師和同學(xué)交流，可以提高學(xué)習(xí)動(dòng)力，獲取升學(xué)有效信息資源等。

但是，私塾需要支付高昂的費(fèi)用。因此，得到的效果并不一定與費(fèi)用相符。

例如，對(duì)于那些自學(xué)能力強(qiáng)，能動(dòng)好學(xué)的學(xué)生來說，參加預(yù)備學(xué)?？梢詭椭麄兝斫飧嗟闹R(shí)點(diǎn)，因此成本效益較高。反之，效果減少，成本效益較低。

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日本留學(xué)丨私塾一定要報(bào)嗎？

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考大學(xué)院怎麼去選擇私塾呢?

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學(xué)校で與えられた課題や、過去の試験問題を使って、自分で問題を解いてみたり、インターネットや図書館で情報(bào)収集したりする中で、自分の理解度や弱みをしっかり把握できると思います。

　このようなことができない學(xué)生が、予備校に通うう場(chǎng)合には、費(fèi)用対効果が低下する可能性があります。

　例えば、予備校に通うことによって得られる効果としては、以下のようなものが考えられます。

?予備校での授業(yè)によって、教科書だけでは理解できなかった點(diǎn)や知らなかった點(diǎn)を?qū)Wぶことができる。

?予備校での模擬試験によって、自分の実力を客観的に把握することができる。?予備校の先生や同級(jí)生と交流することで、勉強(qiáng)に対するモチベーションが高まることがある。

　しかし、予備校に通うためには高い費(fèi)用がかかります。また、予備校で學(xué)ぶことができることは、自分自身で學(xué)ぶことができないわけではありません。そのため、自分自身で學(xué)ぶことができる學(xué)生にとっては、予備校に通うことで得られる効果が必ずしも費(fèi)用に見合ったものでない場(chǎng)合があります。

　例えば、自分自身で學(xué)ぶことができない學(xué)生には、予備校に通うことで理解できる點(diǎn)が多いため、費(fèi)用対効果は高いと考えられます。しかし、自分自身で學(xué)ぶことができる學(xué)生にとっては、予備校に通うことで得られる効果が少なく、費(fèi)用対効果が低くなる場(chǎng)合があります。 したがって、予備校に通うかどうかを判斷する場(chǎng)合には、自分自身で學(xué)ぶことができるかどうかをしっかりと把握し、費(fèi)用対効果をよく考えることが重要です。自分自身で學(xué)ぶことができる場(chǎng)合には、予備校に通うよりも、自分自身で學(xué)習(xí)環(huán)境を整えることが効果的であると考えられます。