上一篇文章中，我講的是口吃形成的原因之一可能來源于家庭教育。這篇文章我來聊一聊孩子口吃了，父母該如何引導(dǎo)孩子和幫助孩子。

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父母最杰出的作品是做好自己。只有自己不斷優(yōu)秀，孩子才能朝著我們優(yōu)秀的樣子來給自己立榜樣。

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有很多父母把孩子看得比自己甚至比任何人都要重要，這本沒有錯(cuò)。給孩子足夠的愛和足夠的教導(dǎo)，這本身是一件好事。

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但，不是你教導(dǎo)的每句話，孩子都會(huì)接受。

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因?yàn)?，很多時(shí)候，孩子會(huì)看你怎么做的。孩子會(huì)看你說的和做的是不是一致的，所以，我們的言行舉止都在無形中影響著小孩子。

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同時(shí)，小孩子也會(huì)把我們的言行和舉止是否一致來有模有樣地學(xué)到自己身上。如果我們做的好倒還好，如果我們自己都沒有做到反而來要求孩子。

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這個(gè)時(shí)候孩子就會(huì)說：你自己不也是這樣做的嗎？

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言外之意就是：你都沒有按照你期待的樣子做，憑什么要求我這樣做？

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所以，這里我們首先要聊的就是我們教育孩子的基礎(chǔ)是做好我們自己。

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#1

培養(yǎng)孩子習(xí)慣的基礎(chǔ)

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做好我們自己，既是不斷成長(zhǎng)我們自己，也是培養(yǎng)孩子習(xí)慣的基礎(chǔ)。孩子有一個(gè)天然的能力就是：模仿。他模仿我們大人說話，做事，甚至表情。

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這也是為什么說，我們的口吃有很大一部分原因是后天形成的，而后天形成的原因模仿別人口吃卻是占有80%的概率。

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包括我之前的口吃就是我小的時(shí)候模仿別人口吃而來的。我相信有很多口吃的人有不少是以前跟著別人學(xué)來的，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候我們好奇好玩。

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小孩子開始成長(zhǎng)的時(shí)候，他們并不沒有清晰的是非和對(duì)錯(cuò)觀念，甚至不知道什么是對(duì)，什么是錯(cuò)。

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而這個(gè)時(shí)候，他們剛剛來到這個(gè)世界不久，對(duì)新事物都是充滿了好奇，所以，他們會(huì)以模仿的方式來體驗(yàn)其中的感受。

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孩子模仿，首先是從他最親近的家人身上模仿。模仿你們的笑聲，模仿你們的說話方式，模仿你們做事情的方式等等。

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所以，如果父母對(duì)自己有足夠的要求，對(duì)自己有強(qiáng)烈的是非觀念，對(duì)自己有清晰的界限，那么，孩子也逐漸地被父母身上的這些品質(zhì)所吸引所影響。

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孩子慢慢長(zhǎng)大的同時(shí)，我們?cè)俳o孩子講為什么這樣做及這樣的原因。跟孩子講做人最重要的是什么，為什么要有一個(gè)好的品質(zhì)，好的習(xí)慣等等。

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隨著自己講的越多，孩子聽到的就越多。同時(shí)，他也看到父母身上好的品質(zhì)給周圍的人帶來的影響，那么孩子就會(huì)無形中的言行舉止也會(huì)帶著這些品質(zhì)。

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逐漸地形成他們的習(xí)慣，習(xí)慣的力量是很大的。

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我們現(xiàn)在看到的不管是自己還是孩子身上的問題，其實(shí)就是習(xí)慣導(dǎo)致的。同時(shí)，我們身上或者孩子身上的優(yōu)點(diǎn)也是習(xí)慣帶來的結(jié)果。

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而口吃形成的原因除了跟別人學(xué)習(xí)來之外，也跟自己平常的習(xí)慣有關(guān)。

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如果孩子擁有比較樂觀，敢于面對(duì)和解決任何問題的習(xí)慣，那么在他的人生中遇到任何的問題都不會(huì)是問題，更不會(huì)被問題所壓抑，更不會(huì)被問題所壓抑成一個(gè)心理障礙的人或是口吃或是自閉。

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而如果孩子擁有樂觀，但不具備面對(duì)問題和解決問題的能力，那么，在他的人生成長(zhǎng)中遇到的一些問題和挑戰(zhàn)勢(shì)必會(huì)給他們帶來一些影響。

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那么，他們被困難和挫折打敗后必然會(huì)有不同程度上的陰影，口吃和心理障礙甚至自閉的性格也會(huì)在這個(gè)時(shí)候逐漸顯現(xiàn)。

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所以，各位父母?jìng)?，你們要做的不是把焦點(diǎn)只放在孩子身上。更重要的是要把自己培養(yǎng)好，你自己好了，孩子也會(huì)好起來，相應(yīng)地教育也會(huì)順利很多。

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做好自己，既是成長(zhǎng)自己又是給孩子種下好習(xí)慣的種子。

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#2

孩子出現(xiàn)口吃時(shí)父母該怎么做？

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當(dāng)孩子出現(xiàn)口吃或者其他不好的習(xí)慣的，這個(gè)時(shí)候，我們一定要先冷靜下來，不要像別人家的父母那樣張開就是一頓批評(píng)和否定，自己先平靜下來。

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第一，我們先穩(wěn)定好自己的情緒，回歸平靜的狀態(tài)。

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有很多時(shí)候，我們說話都是帶著情緒的，這多少會(huì)嚇到孩子，會(huì)給孩子帶來一些恐慌，孩子更不敢說話了。

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第二，事情已經(jīng)發(fā)生了，我們要考慮，此刻我的孩子最希望我為他做什么？或者說，此刻他最大的需要是什么？

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我們都希望孩子懂事和做正確的事情?？?，這只是理想而已，要想讓孩子達(dá)到你想的那樣，不是孩子聽了你講的就能夠直接做到的，需要磨練。

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任何一個(gè)本事不是學(xué)的，而是一遍又一遍地磨練和訓(xùn)練而來的。

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所以，我們家長(zhǎng)必須要有這個(gè)意識(shí)。小孩子出現(xiàn)口吃了，這個(gè)時(shí)候先穩(wěn)定好自己的情緒，再了解孩子的想法，再根據(jù)孩子的需要我們大人一起幫孩子解決。

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當(dāng)然，如果小孩子很小，他不知道口吃說話是不好的，那么這個(gè)時(shí)候，你可以把孩子上一句話講的你再講一遍，并鼓勵(lì)孩子按照你講的方式復(fù)述出來。

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我們以這樣的方式來引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子。我相信，時(shí)間久了，他自然而然就會(huì)改過來，當(dāng)然，這里有一個(gè)重點(diǎn)就是父母一定要有耐心。

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我們一定要多想想孩子此刻需要什么。而不是以自己的需要進(jìn)行教導(dǎo)。

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我們都知道，父母都喜歡別家的孩子。那么，作為父母我們?yōu)槭裁床荒茏龅絼e人家孩子眼中好的父母呢？

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這個(gè)需要父母去成長(zhǎng)的。

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#3

如何帶孩子改掉口吃

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如果遇到自己的孩子超過5歲以上并且已經(jīng)連續(xù)超過一年的說話口吃，這個(gè)時(shí)候，我們一定要格外上心了，這個(gè)時(shí)候和孩子一起來共同面對(duì)，給孩子足夠的信心和力量。

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這個(gè)時(shí)候，盡量去找專業(yè)的口吃矯正機(jī)構(gòu)來解決孩子的說話問題。

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那么如何選擇呢？

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一，確定口吃矯正的老師曾經(jīng)是不是口吃過來的？他講述的矯正口吃的方法對(duì)于孩子來說有沒有壓力，以及矯正的時(shí)間。

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如果他們說是短期內(nèi)可以改好。我勸你直接跳過。

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因?yàn)椋魏我粋€(gè)問題的形成都是有一個(gè)過程，同樣，我們解決掉一個(gè)問題也是需要一個(gè)過程。更何況，口吃已經(jīng)形成了一種習(xí)慣。

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養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣我們需要的不僅僅只是21天，而需要更多時(shí)間。同樣，我們改掉口吃的習(xí)慣需要的時(shí)間更長(zhǎng)。

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第二，看他的矯正好的學(xué)員們的故事。

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這里，需要說的是一定要看那些已經(jīng)改好口吃半年乃至一年以上的學(xué)員的故事，因?yàn)?，不徹底的矯正口吃，它還是會(huì)復(fù)發(fā)的。

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所以，盡量看那些畢業(yè)時(shí)間久一些的學(xué)員的故事。

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第三，一定要多花時(shí)間來了解口吃矯正的老師和機(jī)構(gòu)是否靠譜。

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另外，訓(xùn)練中，一定要求全程陪伴孩子旁邊一起學(xué)習(xí)。

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我每次收小學(xué)員時(shí)，都會(huì)要求父母全程陪伴孩子一起上課。

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以上這些，希望大家能夠多去思考。

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如果，你有口吃、社交恐懼癥；如果，你的口吃已經(jīng)給說話帶來了影響；如果你想要徹底改掉口吃，并已經(jīng)做好了改變的準(zhǔn)備，隨時(shí)可以找我聊聊

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