太陽(yáng)從大山后慢慢升起，照亮了新垌一中，也翻開(kāi)了三下鄉(xiāng)嶄新的一頁(yè)。還沒(méi)走到教室，就聽(tīng)見(jiàn)了學(xué)生們響亮清脆的朗讀聲，充滿著活力，讓早起的我們更有動(dòng)力。

“上課”，“老師好”，“同學(xué)們好，請(qǐng)坐”。簡(jiǎn)單而洪亮的問(wèn)候語(yǔ)拉開(kāi)了課堂的序幕。這節(jié)課講的是探索勾股定理，一個(gè)聳立在數(shù)學(xué)界兩三千年的數(shù)學(xué)問(wèn)題。當(dāng)?shù)弥獙W(xué)生們聽(tīng)了我昨天的話已經(jīng)預(yù)習(xí)好了之后，內(nèi)心十分欣慰。課堂上學(xué)生們積極回答我提出的問(wèn)題，在讓學(xué)生們思考有沒(méi)有其他方法求面積時(shí)，有一個(gè)男同學(xué)提出了自己的想法并到講臺(tái)上展示。我覺(jué)得這樣非常好，課堂不僅僅是老師在講課，更需要引發(fā)學(xué)生思考，讓學(xué)生融入到課堂。差不多還有五分鐘下課時(shí)我講完了這節(jié)課時(shí)，我讓學(xué)生對(duì)我上課的方式提建議。他們可能比較害羞，所以我讓他們課后可以寫(xiě)小紙條和我說(shuō)?！跋抡n”，“謝謝老師，老師再見(jiàn)”，“同學(xué)們?cè)僖?jiàn)”。簡(jiǎn)短親切的問(wèn)候結(jié)束了我生涯第一節(jié)數(shù)學(xué)課。

上了一節(jié)課，體驗(yàn)到了老師的辛苦，也明白了老師的責(zé)任，從現(xiàn)在開(kāi)始鍛煉教學(xué)能力，為以后做好準(zhǔn)備，成為一個(gè)更優(yōu)秀的人民教師。

撰/“沐語(yǔ)之夏”社會(huì)實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員：梁曉穎

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