女孩和男孩每天都在他們的家庭和社區(qū)中看到性別不平等，在教科書、媒體和照顧他們的成年人中。

父母可能承擔(dān)著不平等的家務(wù)責(zé)任，母親首當(dāng)其沖承擔(dān)著照顧孩子和家務(wù)的責(zé)任。在學(xué)校里，許多女孩在選擇學(xué)習(xí)（技能）方面得到的支持也少于男孩。發(fā)生這種情況的原因有多種： 女孩的安全、衛(wèi)生和環(huán)境需求可能被忽視。

歧視性教學(xué)做法和教育材料會(huì)慢慢的在學(xué)習(xí)和技能發(fā)展方面造成性別差距。在全球范圍內(nèi)，近四分之一的15至19歲女孩既未就業(yè)，也未接受教育或培訓(xùn)，而這一比例的男孩只有十分之一。

實(shí)際上，在兒童早期，性別差異其實(shí)很小。女孩出生時(shí)的存活率更高，更有可能在發(fā)育上走上正軌，在上中學(xué)的人中，女孩在閱讀方面的表現(xiàn)往往優(yōu)于男孩。但青春期的到來(lái)會(huì)給女孩的幸福帶來(lái)重大障礙。

在印度或一些落后國(guó)家，性別規(guī)范和歧視增加了她們意外懷孕、染病以及營(yíng)養(yǎng)不良的風(fēng)險(xiǎn)。尤其是在緊急情況下和月經(jīng)仍然是禁忌的地方，女孩無(wú)法獲得保持健康和安全所需的信息和用品。

同時(shí)，在全世界范圍內(nèi)，大約每20名15至19歲的女孩中就有1人（約1300 萬(wàn)）經(jīng)歷過強(qiáng)迫X行為。全世界仍有數(shù)以億計(jì)的女孩遭受童婚和切割女性生殖器的傷害。

在一些國(guó)家，她們的法律和政策無(wú)法維護(hù)甚至侵犯女孩的權(quán)利，例如限制婦女繼承財(cái)產(chǎn)的法律。男孩也會(huì)受到性別規(guī)范的影響：男性氣質(zhì)的社會(huì)觀念會(huì)助長(zhǎng)童工、幫派暴力、脫離學(xué)校和招募加入武裝團(tuán)體等情況的發(fā)生。

越來(lái)越多的女孩正在上學(xué)并完成學(xué)業(yè)，而在自己還是孩子的時(shí)候就結(jié)婚或成為母親的情況越來(lái)越少。但歧視和限制性的刻板印象仍然普遍存在。技術(shù)變革如互聯(lián)網(wǎng)暴力也使女孩面臨新的挑戰(zhàn)，而舊的挑戰(zhàn)如暴力、制度化的偏見、糟糕的學(xué)習(xí)和生活機(jī)會(huì)依然存在。

今天，減少不平等可以加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)并建立穩(wěn)定、有彈性的社會(huì)，讓所有人包括男孩和男都有機(jī)會(huì)發(fā)揮他們的潛力。教育部門應(yīng)該確保女孩和男孩在學(xué)習(xí)中茁壯成長(zhǎng)并找到有意義的就業(yè)途徑。

簡(jiǎn)單的說(shuō)，性別偏見正在破壞我們的社會(huì)結(jié)構(gòu)并使我們所有人貶值。作為平等的公民，女性和男性必須享有平等的機(jī)會(huì)、選擇、能力、權(quán)力和知識(shí)。讓女孩和男孩、婦女和男子掌握解決性別差異的知識(shí)、價(jià)值觀、態(tài)度和技能，是為所有人建設(shè)可持續(xù)未來(lái)的先決條件。

希望大家可以用性別平等的觀念教導(dǎo)孩子們，在他們心中埋下讓他們（她們）終生受益的觀念，為她們（他們）提供強(qiáng)有力的榜樣。