如何通過游戲加強特殊兒童的認知能力？

在對特殊孩子訓練干預的過程中，有許多孩子不愿意配合家長的指令。原因是大多家長的教學方式、語言、表情較為單一、刻板、形式化，沒有真正的調動自閉癥孩子的興趣及情緒，那孩子的注意力和配合能力自然就不好了，故而建議家長需多在自然的生活化環(huán)境中，在游戲中去給孩子做訓練。通過游戲調動孩子的積極性，從而使孩子在游戲的過程中加強認知能力。

具體方法如下：

一、在游戲中學習動物的配對

目的：視覺尋視能力的培養(yǎng);提高理解能力;在游戲中感受快樂;

要求：在大環(huán)境中完成動物模具或卡片的配對(桌面、地面、墻面的轉換)。

教具：動物大卡、小卡、掛圖、墊子、模具

方法：1、動物模具配對——模具、卡片配對——大卡配對——小卡配對——大、小、掛配;2、同一個平面配對——地面、墻面配對——桌面、墻面配對——桌面、地面配對等。

二、在游戲中按名稱選擇動物模具或掛圖、卡片等

目的：視覺分辨能力、觀察能力的培養(yǎng);提高理解能力;

要求：在游戲中能從大環(huán)境中聽指令按名稱找到相應的物品。

教具：同配對游戲及動物頭飾

方法：選擇動物模具——選擇動物卡片——指認動物掛圖(從少到多、由近至遠、語言的變化)。

三、在游戲中促進自閉癥孩子對動物名稱的表達

目的：訓練語言表達能力;互動、溝通意識的建立;主動語言、情景語言的運用。

要求：能主動表達動物名稱。

教具：同前面游戲所需。

方法：模仿表達動物名稱——提示下表達——主動表達——游戲中運用表達(根據(jù)自閉癥孩子的程度來決定表達的方式)。

四、理解動物的特征及其泛化

目的：理解能力、思維轉換能力的提高;視覺觀察、模仿能力的改善;語言表達能力及主動溝通意識。

要求：隨游戲要求適當做出相應反應。

教具：同前游戲所需。

方法：理解動物的叫聲——理解動物的形態(tài)、屬性——理解其相關泛化及思維轉換。

在對特殊孩子的訓練中應多結合于日常生活，切勿為了訓練而訓練，為了學習而學習，需做到在游戲中學習，在學習中游戲。在生活中學習，在學習中生活。

廣州天使兒童醫(yī)院

健康一個孩子，幸福一個家庭！