如何深度研究一個(gè)問題:為什么要“深度研究”而不是“深度學(xué)習(xí)”

這是單華偉的第一百三十七篇原創(chuàng)文章(part1)
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觀察那些真正達(dá)到『 深度學(xué)習(xí) 』這個(gè)境界的人便不難發(fā)現(xiàn),真正意義上的深度學(xué)習(xí),讓你學(xué)到能夠讓人驚艷,讓人覺得你專業(yè)的東西,一定是你苦心鉆研,甚至要以之為生的。
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那些不求甚解,標(biāo)榜自己什么都有所涉獵,在“知識(shí)的海洋中徜徉”的人,往往肚里沒什么貨,遇到稍微多深入了解一點(diǎn)點(diǎn)的人,三兩句話就能把他問成啞巴。
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所以如果你只是憑興趣了解某一個(gè)學(xué)科,學(xué)習(xí)一門藝術(shù),請(qǐng)不要妄用深度學(xué)習(xí)這個(gè)詞語,興趣是難以持續(xù)的,你也沒有這么的金錢和精力投入其中,加之缺少要靠這個(gè)東西吃飯的壓力,根本不可能有任何深度。
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但我們并不需要把一切想學(xué)的東西都職業(yè)化,在這里,筆者想告訴你的是:學(xué)得多和學(xué)得精并不矛盾——有一門專攻,其他地方,你可以用同樣的精神,以一種要以此為職業(yè)的勁頭和心理,但花更少的時(shí)間,去研究,讓自己盡快『 入門 』。

請(qǐng)注意筆者的用詞,我說的是去『 研究 』,而不是學(xué)習(xí),這兩者有很大的區(qū)別,筆者對(duì)學(xué)習(xí)定義是:“以掌握一門技能為目的的刻意練習(xí)”,而研究是“以掌握深度知識(shí)為目的的閱讀和思考”。
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舉個(gè)例子:要成為編曲者,你需要學(xué)習(xí)音樂,掌握大量樂理知識(shí),熟悉一門或多門樂器;而要成為樂評(píng)者,中學(xué)的樂理知識(shí)便夠用,你只需要研究音樂,聽大量的歌曲,探索各流派和音樂家的歷史,了解版權(quán)法,閱讀知名樂評(píng)刊物,這個(gè)過程中,你并不需要“學(xué)”什么東西,更多的是獲取信息與思考。
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不少人在談到想要深度學(xué)習(xí)時(shí),也許深度研究才是他們真正想要的,正像當(dāng)今不少大學(xué)生經(jīng)常說想要『 財(cái)務(wù)自由 』(擁有大量財(cái)富,不用再為生存而工作),實(shí)際上想表達(dá)的是『 經(jīng)濟(jì)獨(dú)立 』(擺脫對(duì)父母的經(jīng)濟(jì)依賴,花自己掙的錢)一樣。
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概念對(duì)思考和行動(dòng)有巨大的反作用,當(dāng)你用狹義的“學(xué)習(xí)”來衡量自己所做的事,就像駛?cè)胍欢伪P山公路,需要多走很多彎路。但如果你一開始就明確自己是要研”某個(gè)東西,那你走的就是穿山隧道,直奔目標(biāo)去。
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拿近年很熱的經(jīng)濟(jì)學(xué)來說,大家都想學(xué)習(xí),但卻總流于積累幾個(gè)名詞,逢事兒就擺道那些概念,或者買來專業(yè)教材,沉浸在各種公式與試題中,三兩天就放棄。
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而如果知道自己是在“研究”經(jīng)濟(jì)學(xué),你便會(huì)有一種『 局外人 』意識(shí),你知道這不過是一種解釋世界的知識(shí),對(duì)它沒有過多幻想;你會(huì)更科學(xué)的規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容,在半年或者一年中將應(yīng)該了解的知識(shí)都研究一遍,認(rèn)知到學(xué)科全貌,并且建立起一個(gè)筆記系統(tǒng)供以后查閱;你會(huì)對(duì)自己不理性的消費(fèi)和投資行為多一絲覺察……一切,都是因?yàn)槟恪把芯俊边^經(jīng)濟(jì)學(xué)。

簡單理解,如果你用深度學(xué)習(xí)來框定自己的學(xué)習(xí),你很可能一頭扎進(jìn)過于專業(yè)與學(xué)術(shù)的問題,難以繼續(xù),從而忽視了全面的,概覽性的知識(shí)獲取。
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有的讀者可能認(rèn)為做這種區(qū)別沒有必要,認(rèn)為筆者所提到的兩種不同學(xué)習(xí)境界本質(zhì)上是思維和智力水平的不同,但正如前文提到的,概念會(huì)影響思考,當(dāng)你做出了這種區(qū)分,知道自己的最終目的是獲取知識(shí)而不是做經(jīng)濟(jì)學(xué)家,知道自己應(yīng)該建立怎樣的知識(shí)體系,你的學(xué)習(xí)效率會(huì)提升很多。在這之后,你將這一切稱之為學(xué)習(xí)還是研究,都不再重要。
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(Not END.)
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