撒班主是撒參謀的父親，何二月的師父。

撒班主也沒(méi)什么遠(yuǎn)大的目標(biāo)，就希望家人都好，大家幸福生活在一起，享享天倫之樂(lè)。

可惜，這個(gè)美好的愿望被打破了。

原因是當(dāng)年孫文先生南方起義，家里面的那個(gè)小兔崽子說(shuō)什么也要去參軍，報(bào)效祖國(guó)。若是好言好語(yǔ)地和他求情，他也未必不答應(yīng)。但是他只說(shuō)了一次，見(jiàn)他不同意，扔下張紙條便走了，氣的撒班主好幾天沒(méi)吃下飯。

無(wú)論如何，撒家班要有個(gè)繼承人的。所以他收養(yǎng)了何二月，教他唱戲，教他為人處世，卻對(duì)于自家的兔崽子一個(gè)字都不提。

后來(lái)撒參謀混出些名堂也開(kāi)始給他寫信。但是他還是氣當(dāng)年這孩子的不告而別，所以少給撒參謀寫信。

后來(lái)的某天，他發(fā)現(xiàn)何二月似乎是喜歡他。

喜歡？小孩子家家懂什么喜歡！把一時(shí)的依戀當(dāng)做喜歡，真傻。

不久，出了些事情，撒班主便將何二月趕了出去。一是讓他冷靜冷靜，二是磨磨他身上的傲氣。

很久之后，何二月給他寫了一封很長(zhǎng)的信，提及了這些年發(fā)生的事情，說(shuō)自己很快就會(huì)回來(lái)。

可是，撒班主在這里面看出了對(duì)撒參謀的喜歡，甚至是愛(ài)。

所以，他才會(huì)問(wèn)撒參謀怎么想何二月。

畢竟是自己家的孩子，還是了解的?；蛟S撒參謀只是把何二月當(dāng)做好朋友。

撒班主只有一聲嘆息。

養(yǎng)出來(lái)的孩子，一個(gè)兩個(gè)都不讓人省心。

回到撒家班，再次見(jiàn)到師父，何二月的感覺(jué)是平淡的，是溫馨的。根本沒(méi)有見(jiàn)到撒參謀時(shí)的波瀾。

他心里，有一個(gè)不太好的猜想。

“師父?！毙闹腥f(wàn)千波瀾，但臉上卻是不顯，“同徒兒再唱一曲《游園驚夢(mèng)》，可好？”

“好啊。唱完這一曲之后，這撒家班便要改名為何家班了。”撒班主低頭，不復(fù)之前的精神面貌，低聲嘆息，“可惜……可惜……”可惜孩子們沒(méi)有好歸宿，可惜昆曲或許即將失傳。

《游園驚夢(mèng)》開(kāi)演的那一天，座無(wú)虛席。何二月和撒班主也沒(méi)有辜負(fù)觀眾們的期望。

何二月卻是失望了。

那個(gè)糟糕的預(yù)想，是真的。

“師父，你認(rèn)識(shí)……撒參謀嗎？”何二月最終還是問(wèn)出來(lái)了，他想知道答案。

撒班主看著眼前這個(gè)臺(tái)子被一點(diǎn)點(diǎn)拆掉。馬上，就要重新建造，那時(shí)候就和他這個(gè)老東西沒(méi)有關(guān)系了。

良久，何二月等得幾乎要失去了耐心，正想再問(wèn)一遍，卻聽(tīng)見(jiàn)撒班主說(shuō)話了。

“那是我的孩子?！?/p>

“如果他當(dāng)初沒(méi)有去參軍，你們可能會(huì)是師兄弟吧。”

“一個(gè)孩子，什么背景都沒(méi)有，他到底受了多少苦才爬到那個(gè)位置……”

“我還要他向我低頭，放棄他的理想回來(lái)?！?/p>

“現(xiàn)在好了，撒家班沒(méi)有了，他現(xiàn)在也不知道哪里去了?！?/p>

聲音很低，何二月有些聽(tīng)不清。嗓音里面逐漸增上了幾分哭腔，終究還是沒(méi)有落淚。

“見(jiàn)笑了?！比霭嘀鞣€(wěn)了穩(wěn)情緒，向何二月說(shuō)一句，便離開(kāi)了。何二月不久也渾渾噩噩回到了房間。

陽(yáng)光明媚。何二月在后院里散步

是他年輕稚嫩，錯(cuò)把依賴作喜愛(ài)。最終錯(cuò)過(guò)。若是可以再給他一次機(jī)會(huì)……

“想什么呢，這么出神？”熟悉的聲音在身后響起，他甚至都感覺(jué)那人呼出的熱氣都噴灑在了他的身上。

“撒撒……”何二月甚至不敢回頭。

“嗯?！彼p聲應(yīng)答。

“撒撒。”何二月轉(zhuǎn)身，抱住了撒參謀。

奇怪的是，撒參謀并沒(méi)有推開(kāi)他。

“撒撒?！?/p>

“嗯?！?/p>

一個(gè)喚一個(gè)應(yīng)，似乎不知疲倦，耐心似乎好極了。

只可惜月光皎潔。