中考化學(xué)｜初中化學(xué)物質(zhì)的鑒定方法總結(jié)與歸納，考試前多看一遍

初中化學(xué)的學(xué)習(xí)不僅對(duì)所學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)有一定的了解之外，還要學(xué)會(huì)對(duì)一些常見的物質(zhì)進(jìn)行鑒別。雖然這個(gè)考點(diǎn)在初中化學(xué)當(dāng)中，考到的可能性很小，但是也是初中化學(xué)必考的考點(diǎn)之一。在最后的沖刺階段，希望同學(xué)們也能重視起來(lái)，將其重點(diǎn)對(duì)待，劃歸到最后沖刺階段復(fù)習(xí)的內(nèi)容之中。

我們都知道物質(zhì)的鑒別是通過(guò)對(duì)物質(zhì)的特點(diǎn)有充分的了解。然后才進(jìn)行正確的選擇試劑和實(shí)驗(yàn)方法來(lái)一一進(jìn)行驗(yàn)證，得出最后的結(jié)果。如果對(duì)所鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)。包括物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有充分的了解，那么對(duì)于物質(zhì)的鑒別是非常困難的。在物質(zhì)的鑒別過(guò)程當(dāng)中，除了物理性質(zhì)，從物質(zhì)的形態(tài)，顏色等方面進(jìn)行觀察以外，其化學(xué)性質(zhì)是初中階段物質(zhì)鑒別的核心內(nèi)容，也是同們學(xué)習(xí)過(guò)程中的重點(diǎn)。

為此唐老師總結(jié)了初中階段學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中重要的物質(zhì)的鑒別方法。希望在最后的沖刺階段當(dāng)中，能夠集中幫助大家攻克這一難點(diǎn)。

1. 氧氣的鑒定方法：把一根帶火星的木條伸入集氣瓶中，如果帶火星的木條復(fù)燃，證明是氧氣。

2. 氫氣：點(diǎn)燃，氣體會(huì)發(fā)出淡藍(lán)色火焰。如果氣體較純，氣體將會(huì)安靜地燃燒，并發(fā)出“噗”聲；如果氣體不純，會(huì)發(fā)出尖銳爆鳴聲。

3. 二氧化碳：把氣體通入澄清的石灰水中，如果澄清的石灰水變渾濁，就證明收集的氣體是CO2。

4. 三大可燃性氣體的鑒定：點(diǎn)燃，通過(guò)無(wú)水硫酸銅CuSO4，再通過(guò)澄清的石灰水（順序不能顛倒?。?/p>

H2：生成物能使無(wú)水硫酸銅變藍(lán)，但不能使澄清石灰水變渾濁。

CO：生成物不能使無(wú)水硫酸銅變藍(lán)，但能使澄清的石灰水變渾濁。

CH4：生成物既能使無(wú)水硫酸銅變藍(lán)，又能使澄清石灰水變渾濁。

【注意】不可以根據(jù)氣體燃燒時(shí)的火焰顏色來(lái)鑒別氣體。

5.水的鑒定：如果液體能使無(wú)水硫酸銅變藍(lán)，說(shuō)明液體中含有水。

當(dāng)然在化學(xué)中物質(zhì)的鑒別的難點(diǎn)主要集中在化學(xué)方法鑒別中，它需要同學(xué)們通過(guò)化學(xué)反應(yīng)來(lái)鑒別該物質(zhì)當(dāng)中含貨，不含有某種成分或者是組成該物質(zhì)的某種離子。在鑒別的過(guò)程當(dāng)中，我們主要根據(jù)其反應(yīng)的現(xiàn)象分為生成沉淀法和生成氣體法兩種。這兩種方法在實(shí)驗(yàn)化學(xué)鑒別物質(zhì)當(dāng)中是比較常用的。當(dāng)我們選擇某種試劑或某種物質(zhì)加入到所要鑒別的物體中時(shí)，如果生成氣體或者是沉淀或者是使得溶液的顏色發(fā)生改變時(shí)，我們就可以鑒別某種粒子的存在。

比如要證明一藍(lán)色的溶液是硫酸銅溶液時(shí)，我們要證明其中既含有銅粒子，又要證明含有硫酸根離子。需要分別對(duì)這兩種離子的存在性進(jìn)行證明，那么在證明二價(jià)銅離子的存在時(shí)，可用比銅活潑的金屬進(jìn)入到液體當(dāng)中，如果金屬表面覆蓋上紅色的銅，就可證明二價(jià)銅離子的存在，如果要證明硫酸根的存在，則可加入氯化鋇溶液和稀硝酸，會(huì)出現(xiàn)不溶的白色沉淀硫酸鋇即可證明硫酸根的存在。同時(shí)在進(jìn)行鑒別的過(guò)程當(dāng)中要看清沉淀的顏色，必須先排除溶液中的藍(lán)色銅離子的干擾，可先加氫氧化鈉溶液，使銅離子進(jìn)入氫氧化銅沉淀中去。

可見在離子的鑒別過(guò)程當(dāng)中，我們需要針對(duì)不同的情況排除鑒別過(guò)程當(dāng)中可能出現(xiàn)的干擾信息。這時(shí)候如果對(duì)實(shí)驗(yàn)以及離子的特性沒(méi)有充分的了解，那么考慮不周全的情況下就有可能出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論不相符的情況。

6. 碳酸根的鑒定：加鹽酸，然后將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水。如果澄清的石灰水變渾濁，說(shuō)明有碳酸根離子。

7.鑒定CaO是否含CaCO3?加鹽酸。

8. 鑒定Cl-：先加入AgNO3溶液，再加入稀硝酸。如果有沉淀生成，說(shuō)明含有Cl-。

9.鑒定SO42-：先加入Ba(NO3)2溶液，再加入稀硝酸。如果有沉淀生成，說(shuō)明含有SO42-。

10.鑒定CO32-：加入稀鹽酸，將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中，如果澄清的石灰水變渾濁，說(shuō)明含有CO32-。

11. 鑒定HCO3-：同上。

12. 鑒定Cu2+：加入NaOH溶液，如果有藍(lán)色沉淀，說(shuō)明含有Cu2+。

13. 鑒定Fe3+：加入NaOH溶液，如果有紅褐色沉淀，說(shuō)明含有Fe3+。

14. 鑒定H+：

① 借助石蕊或pH試紙。如果石蕊變紅或用pH試紙測(cè)出的pH值小于7，說(shuō)明含有H+。

② 加入碳酸鹽（如CaCO3），將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中，如果澄清的石灰水變渾濁，說(shuō)明含有H+。

③ 加入活潑金屬，如果金屬表面產(chǎn)生氣泡，并且產(chǎn)生一種可燃性氣體（點(diǎn)燃之后安靜燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰。如果氣體不純，會(huì)發(fā)出尖銳的爆鳴聲），說(shuō)明含有H+。

④ 加入Fe2O3（鐵銹），如果鐵銹逐漸溶解消失，溶液由無(wú)色變成黃色，說(shuō)明含有H+。

⑤ 加入難溶堿，如果逐漸溶解消失（如果加入Fe(OH)2、Fe(OH)3、Cu(OH)2，溶液的顏色還會(huì)發(fā)生變化），說(shuō)明含有H+。

15.鑒定OH-：

① 借助石蕊、酚酞或pH試紙。如果石蕊變藍(lán)、酚酞變紅或用pH試紙測(cè)出的pH值大于7，說(shuō)明含有OH-。

② 加入CuSO4，如果出現(xiàn)藍(lán)色沉淀，說(shuō)明含有OH-。

③ 加入Fe2(SO4)3，如果出現(xiàn)紅褐色沉淀，說(shuō)明含有OH-。

④ 可以參考“堿的通性”中的第四條，使溶液中有氣體或沉淀生成。

16.鑒定水：通過(guò)白色的硫酸銅，如果硫酸銅變藍(lán)，說(shuō)明有水（CuSO4 + 5H2O = CuSO4·5H2O）如果要鑒定多種物質(zhì)，必須把鑒定水放在第一步。如果除水，必須放在最后一步。

17.鑒定一氧化碳：通過(guò)灼熱的氧化銅，如果黑色粉末逐漸變成紅色，并且產(chǎn)生的氣體能使澄清的石灰水變渾濁，說(shuō)明氣體是CO。

18. 鑒定NH4+：以氯化銨（NH4Cl）為例， 把NH4Cl和Ca(OH)2混在一起研磨。如果聞到刺激性的氨味，或者能使紅色的石蕊試紙變藍(lán)，說(shuō)明是銨態(tài)氮肥。

19. 蛋白質(zhì)的鑒定：點(diǎn)燃，如果有燒焦羽毛的氣味，就說(shuō)明有蛋白質(zhì)。

20. 鑒別聚乙烯塑料和聚氯烯塑料（聚氯烯塑料袋有毒，不能裝食品）：點(diǎn)燃后聞氣味，有刺激性氣味的為聚氯烯塑料。

21. 鑒別羊毛線和合成纖維線：物理方法：用力拉，易斷的為羊毛線，不易斷的為合成纖維線；化學(xué)方法：點(diǎn)燃，產(chǎn)生焦羽毛氣味，不易結(jié)球的為羊毛線；無(wú)氣味，易結(jié)球的為合成纖維線。

綜上所述，物質(zhì)的鑒別是初中化學(xué)當(dāng)中比較重要的一部分內(nèi)容，雖然其考點(diǎn)較少，但也是中考必考的內(nèi)容之一。

在物質(zhì)的鑒別過(guò)程當(dāng)中，我們常用的有物理方法和化學(xué)方法，如果能夠用物理方法解決的，盡量不用化學(xué)方法。用最少的試劑能不用，其他試劑盡量不用。通過(guò)化學(xué)方法來(lái)鑒別離子時(shí)要排除其他離子所帶來(lái)的干擾。這是我們?cè)谖镔|(zhì)的鑒別當(dāng)中必須要進(jìn)行。綜合分析的內(nèi)容之一。這一切的實(shí)驗(yàn)操作都基于要對(duì)所檢驗(yàn)和鑒別的物質(zhì)或離子有充分的認(rèn)識(shí)，根據(jù)其特點(diǎn)來(lái)選擇合適的試劑和實(shí)驗(yàn)的方法才是最重要的理論基礎(chǔ)。